Os compartimos la disposición del día de Carnaval, para que sepáis dónde colocaros para ver el desfile:
En nuestro caso será pegados al muro paralelo a la R5, donde las canastas. Nos vemos el jueves!
Muchas gracias
Os compartimos la disposición del día de Carnaval, para que sepáis dónde colocaros para ver el desfile:
En nuestro caso será pegados al muro paralelo a la R5, donde las canastas. Nos vemos el jueves!
Muchas gracias
Buenas tardes familias,
Os escribimos con motivo de la próxima salida a la biblioteca Luis rosales que realizaremos el próximo 14 y 21 de marzo. Con tal de abaratar el precio de la salida, hemos decidido que nos trasladaremos hasta allí en autobús EMT. Esto conlleva a que nos veamos en la necesidad de pediros ayuda a las familias para este día, para poder cubrir con seguridad el traslado hasta la biblioteca y la vuelta al centro en transporte público. Por ello, las familias interesadas en acompañarnos deberéis anotaros en la hoja que estará, a partir de mañana, en las puertas de cada clase (si no venís a recoger a vuestros hijos a las 16 también podéis avisarnos por correo). De esta forma podréis entrar al sorteo, ya que tan solo necesitamos 4 familiares por clase.
Además, de forma muy importante, el día que le toque a cada grupo la visita deberán traer un abono transporte recargado. La tarjeta para niños es gratuita tramitarla hasta los 6 años en las oficinas del consorcio de transporte y en la web. Si tenéis que solicitarla, no tardéis mucho en pedir cita o solicitarla online porque hay tiempos de espera para ambas situaciones. Es IMRPESCINDIBLE que traigan el abono, de no ser así, no podrán participar en la actividad.
A continuación os dejamos los días y tramos horarios en los que cada grupo hará la visita y así poder traer el abono y saber vuestra disponibilidad para acompañarnos:
Día 14 de marzo:
Primer tramo 9:30-11:30 5 Años A (Silvia)
Segundo tramo 10:30-12:30 5 Años B (Gema)
Día 21 marzo:
Primer tramo 9:30-11:30 5 Años C (Ana)
Segundo tramo 10:30-12:30 5 Años D (María José)
Os agradecemos la colaboración y os informaremos del resultado del sorteo la semana del 3 al 7 de marzo.
Tutoras de 5 años
Buenas tardes familias. Os dejamos a continuación un pequeño esquema de lo que fue la reunión del 2º trimestre de la semana pasada. Como siempre, muchas gracias a las familias que acudisteis presencialmente.
Aprovechamos para agradeceros la participación con los materiales para el taller de arqueología, ¡fue todo un éxito!
Siguiendo la línea del tema general de este curso, la Ciencia, este año en carnaval iremos vestid@s de Científic@s.
No nos quedemos con la palabra científic@ sin más, recordad que ser científic@ es más que una bata blanca. Si miramos atrás, a lo largo de la historia, l@s científic@s han sido astrónom@s, arqueólog@s, matemátic@s, ... Y si trasteamos un poco en la web, encontraremos grandes científic@s famos@s, desde grieg@s, romanos… hasta nuestros días.
Un@ científic@ es una persona que estudia la ciencia, que investiga en un campo concreto, así que podemos encontrarlos en la NASA, en botánica, en la biología…y por supuesto, en los laboratorios.
Con todo esto, os animamos a poner en marcha vuestra imaginación y crear disfraces divertidos y originales si así lo deseáis; podéis tunear alguno que tengáis en casa para hacerlo más científico, o inventar complementos que nos conviertan en los más sabios del Padilla.
Profundizaremos sobre el tema en la reunión de familias de la semana que viene, y podéis preguntar a las respectivas tutoras en caso de dudas.
¡Empieza la cuenta atrás!
Muchas gracias por la colaboración, tutoras de 5 años.
No es una caja... es un coche, un avión, un tren...
¡Gracias de nuevo a todas las familias que habéis aportado materiales para Psico!
En esta ocasión, siguiendo nuestra dinámica de realizar una instalación de Javier Abad cada trimestre, hemos planteado una propuesta motivadora con cajas y peluches.
Al entrar al aula, todo estaba dispuesto como si nuestros peluches hubieran estado jugando con las cajas. En primer lugar, hemos observado el espacio y cómo estaba el material distribuido, lo que ha generado preguntas como: ¿podemos meternos dentro? A partir de ese instante, nuestros pequeños se han dejado llevar por la imaginación y han disfrutado inventando y creando escenarios. Es curioso ver cómo cada niño ofrece una explicación diferente para cada situación o cómo interpreta el uso de las cajas. Los de tres años disfrutan con juegos como el cucú-tras, mientras que, en los grupos de 4-5 años se aprecia una evolución del juego simbólico con propuestas de construcción utilizando las cajas.
Por último, hemos revelado algunas cajas que hemos rediseñado en forma de cohete espacial, casa y piscina de bolas.
Sin duda, ha sido una experiencia inolvidable que ha marcado su forma de percibir e interpretar el mundo, buscando 200 posibles soluciones ante un dilema… ¿y para ti, qué es una caja?
La teacher Laura en colaboración con las tutoras :)