CONTADOR DE VISITAS

jueves, 7 de mayo de 2020

Here we go again! (4 years old)

Good mooooornging!

How are you today? I hope you are feeling great!

Empezamos el mes de mayo y espero que lo hagáis como yo, ¡con todas las ganas y la energía del mundo! ¡Vamos a cantar un poquito para calentar motores!


¿Os acordáis de cómo nos adentramos en la jungla? Walking in the jungle! Pues resulta que en la jungla, a parte de animales, se pueden encontrar cosas súper curiosas, cosas que nunca imaginaríais que están entre los árboles. ¡Vamos a ver qué descubrimos!


¿Qué es lo que había? ¿Qué encontrábamos entre los animalitos? ¡Eso es! ¡Formas! Circle, triangle, squares... ¡increíble! Awesome! Vamos a ver alguna más:


¡Toca cantar un poco! ¡A por ello!


¡Estupendo! Ahora, una pequeña historia. What happens in the story?


Good job! Se va haciendo tarde, pero antes de irnos tengo una pregunta, ¿os veis capaces de buscar y señalar en casa algo que se parezca a un circle, or a triangle, or a square? ¡Seguro que sí!

Ya tenemos que despedirnos, ¡qué rabia! Pero no pasa nada, porque esta tarde nos veremos todos las caritas en la videollamada, ¡qué ganas de veros a todos y a todas! ¡No puedo esperar! Hasta entonces, un adiós cortito, ¡un hasta luego!


Hugs and kisses!

Fun for everybody! (3 years old)

Good morning little kids let's start May with a big smile!

¡Buenos días, familias! Seguimos aquí una semana más, esta vez con nuevos contenidos para los más pequeños. Empezamos nuevo mes y lo hacemos a lo grande con el aprendizaje de las formas en inglés.

Pero lo primero es lo primero: Hello, everyone!

HELLO TO YOU

¡Ahora sí! ¡A por las formas! ¿Cuántas formas diferentes podéis encontrar en el siguiente vídeo? Two? Three? For?

THE SHAPES SONG #1

¡Estupendo! Seguimos con las formas. Tratad de recordar sus nombres.

THE SHAPES SONG #2

Great job! Ahora toca bailar con nuestras amigas las formas:

DANCING SHAPES

¡Ya sois pequeños expertos y expertas! ¿Podréis formar con vuestras manos un círculo, un triángulo o un triángulo? ¡Seguro que sí!

I CAN MAKE A CIRCLE

Perfect! ¡Lo habéis hecho genial!

Es una lástima, pero ya toca despedirnos. ¡Vamos a hacerlo con esta fantástica canción!

BYE BYE SONG

¡Os echamos de menos, mucho, mucho, mucho!

¡Un beso grande! Kisses!

miércoles, 6 de mayo de 2020

LA MAGIA DE LA PSICOMOTRICIDAD FINA

Hola familias,  durante el curso hemos trabajado, en psicomotricidad, el juego libre con objetos, tanto la construcción como de destrucción de estructuras, así como la composición en algunas clases sobre mesas de luz.

Las mesas de luz son un recurso didáctico de la filosofía de la  Reggio Emilia y además, un estímulo sensorial, de concentración, relajación, enfoque y magia.
Sobre las mesas de luz podéis experimentar con diferentes materiales como bandejas transparentes con semillas ( arroz, lentejas, garbanzos…), jugar con gelatinas de colores, tintar hielo molido con colorantes alimentarios, inventar historias con siluetas de goma “eva” negra o cartulina… Si la mesa tiene color, podéis experimentar con los colores, se pueden hacer patrones dibujados que pueden seguir con piedras, utilizar vasos de colores, experimentar con trasvases de líquidos tintados y mezcla de colores, jugar con pegatinas de gel, dibujar con rotuladores de cristal, mandalas con piedras, bolsas herméticas para congelar con pintura, negativos de fotos, radiografías, papeles de seda de colores recortados, pintar con pintura de dedos, acuarelas y mil ideas más.  

Si os interesa os dejamos un enlace para que os hagáis vuestras propias mesas de luz y juguéis a experimentar con este interesante juego psicomotriz en familia. Hay muchos tutoriales para hacer mesas de luz, uno interesante es el de happy mama y en trigriteando hay diez tutoriales diferentes.

A continuación, podéis observar alguna de las experiencias con mesas de luz que hemos llevado a cabo en nuestro colegio.  

Clicad en el enlace EXPERIENCIAS CON MESAS DE LUZ

martes, 5 de mayo de 2020

Van Gogh y los Olivos. Arte con palabras. 5 años


¡Hola chic@s! :
Una nueva semana por delante para investigar,  jugar y disfrutar con el arte.
Seguimos conociendo un poquillo más a uno de nuestros autores favoritos : Van Gogh .

Pulsad en el enlace,  y a descubrir  obras de arte nuevas.

Estamos viendo que estáis siendo unos fantásticos detectives. Seguimos investigando Es super divertido verdad. Vamos a investigar ahora con las palabras. Pinchad en el enlace.

¡Os echamos mucho de menos!, 
Muchas felicidades a los cumpleañeros del mes de abril y  los que están por llegar de este mes de mayo.

                     ¡FELICIDADES!

                                          https://www.youtube.com/watch?v=FSOoTvExxCg
  

Besitos, ¡Nos vemos muy pronto!.
                                             Susana, Paqui, M.José y Laura.

MÚSICA PARA EL CUERPO 5 AÑOS


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Música para el cuerpo.

Chicos os dejamos unos enlaces de juegos músico-corporales, descargad energía y poned en funcionamiento el cuerpo, la atención y los ritmos.


¡A divertirse!

 BATTI  MANI  


CLAP -CLIP


BOM-BOM 
Os animáis a hacer uno en familia . No hace falta pelotas, sino tenéis podéis usar peluches pequeños o calcetines doblados en forma de pelota.

lunes, 4 de mayo de 2020

TRABAJOS DE 5 AÑOS

Aquí os adjuntamos algunos de los trabajos que nos estáis haciendo llegar.
En las próximas semanas iremos subiendo más.
Clicad en VUESTROS TRABAJOS y después en la imagen pequeña de Fullscreen, para ver la presentación en pantalla completa.












Lo estáis haciendo fenomenal!
Profes de 5 años.

ACTIVIDADES CON EL OÍDO PARA 3 AÑOS

JUGAMOS CON EL OÍDO

1. “Somos investigadores”
Esta semana vamos a trabajar el oído y para aprender algunas cosas sobre este sentido os dejamos el siguiente vídeo:


A partir de este vídeo os proponemos que hagáis una pequeña investigación sobre el oído y contestéis algunas preguntas como ¿por qué tenemos dos orejas? ¿qué pasaría si no pudiésemos oír? ¿cuáles son las partes del oído?
Queremos que nos contéis todas las curiosidades que encontréis y si os atrevéis, con ayuda, podéis escribir algunas palabras importantes de vuestra investigación.

2. Para seguir investigando el sentido del oído, os dejamos el siguiente experimento:

3. Jugamos a identificar sonidos:
A través de este tipo de juegos estamos trabajando la discriminación auditiva muy importante tanto para el lenguaje oral como para iniciarse en el aprendizaje de la lectoescritura. A través de los siguientes enlaces podéis jugar a reconocer diferentes sonidos de animales, del cuerpo, de la vida diaria, etc.

4. Descubrimos el sonido y el silencio:
Pintamos al ritmo de la música, dejando libertad para que expresen plásticamente lo que les sugiere la música que escuchan. Cuando deje de sonar la música tienen que parar de pintar. Lo repetimos varias veces para saber si distinguen el sonido del silencio.
5. Desfile primaveral de modelos:
Vamos a vestirnos con ropa de primavera y vamos a hacer un desfile al ritmo de la música. Con esta actividad podemos trabajar los cambios en el vestir asociados a la nueva estación, al mismo tiempo que trabajamos la expresión corporal al movernos al ritmo de la música. ¡¡Queremos que nos mandéis fotos con vuestras mejores poses!!
6.Series:
Para trabajar la lógico-matemática, esta semana la profe Carmen ha preparado un vídeo explicando como realizar series.


Para terminar, os recordamos la importancia de llevar a cabo las sencillas rutinas de asamblea (días de la semana, fecha, tiempo atmosférico, grafía de los números, nombre propio) y os recomendamos leerles un cuento cada día para fomentar el gusto por la lectura, así como para estimular el lenguaje oral.

Os echamos de menos,
María, Silvia, Mayte y Carmen